LA INFLUENCIA DEL IDIOMA MAM EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS ESCRITAS EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA DE LA REGIÓN SOCONUSCO DEL ESTADO DE CHIAPAS, MÉXICO

Résumé 0

"En este estudio se indaga uno de los problemas pedagógicos relacionados con la comunicación escrita que se presenta en las escuelas primarias ubicadas en la porción alta de la Sierra Madre, en la región del Soconusco, estado de Chiapas, donde actualmente se asientan grupos de población indígena de cultura mam. Esta iniciativa de investigación se desprende de la inquietud de profesores de educación primaria que trabajan en la zona, para encontrar soluciones pedagógicas a los problemas del uso de la lengua escrita. Se analizan las habilidades comunicativas que ponen en juego los niños mames que asisten a la escuela junto con otros niños castellanizados, los códigos comunicativos derivados de su lengua materna que obstaculizan o aceleran el desarrollo de habilidades para la comunicación escrita y los aspectos del mam que son posibles de incorporar como medio para el aprendizaje significativo de los niños y niñas que cursan el tercer grado de primaria. Su problemática se resume en que, para los procesos de enseñanza-aprendizaje, se incorpora escasa información de la lengua materna para desarrollar habilidades comunicativas escritas en ámbitos formales, tal como lo hacen los niños desde su cotidianidad."