Luc ou les ruses de l’intellect

Résumé Fr En Es

L’auteur analyse les différents niveaux de la demande de consultation d’un enfant présentant des signes de précocité pour mettre en évidence la profonde intrication entre l’organisation psychopathologique du jeune patient, son fonctionnement cognitif et les fantasmes parentaux. L’analyse des dynamiques psychiques et de la portée défensive de l’intellect chez l’enfant permettra de comprendre comment l’usage contre-phobique de l’activité mentale peut solliciter des défenses de type maniaques visant à dénier le manque et la dépendance à l’objet. La prise en compte de l’intolérance à la frustration et du besoin de maîtrise à travers l’intellect nous aidera à comprendre comment cette trajectoire subjective permet à l’enfant de créer une forme d’auto-contenance en essayant de dénier la dépendance et les besoins qui relèvent de l’infantile.

The author analyses the different levels of consultation requests for children showing signs of precocity in order to highlight the deep entanglement between the psychopathological organization of the young patient, his cognitive functioning and parental phantasies. The analysis of psychic dynamics and the defensive scope of the intellect in children will make it possible to understand how the counter-phobic use of mental activity can elicit manic-type defences aimed at denying lack and dependence on the object. Taking into account the intolerance of frustration and the need for mastery through the intellect will help us to understand how this subjective trajectory allows the child to create a form of self-containment by trying to deny dependency and the needs which are inherent to infantile life.

El autor analiza los diferentes niveles en la demanda de consulta de un niño que presenta signos de precocidad a fin de poner en evidencia la profunda intrincación entre la organización psicopatológica del joven paciente, su funcionamiento cognitivo y las fantasías parentales. El análisis de las dinámicas psíquicas y del alcance defensivo del intelecto en el niño posibilitarán la comprensión de cómo el empleo contrafóbico de la mente puede solicitar defensas de tipo maniacas que apuntan a renegar la ausencia y la dependencia al objeto. La consideración de la intolerancia a la frustración y la necesidad de control a través del intelecto nos va a ayudar a comprender de qué manera la trayectoria subjetiva permite al niño crear una forma de autocompostura al intentar renegar la dependencia y las necesidades que son dominio de lo infantil.