Le savoir-danser d’Isadora Duncan, à l’épreuve du genre

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Isadora Duncan, danseuse du début du XXe siècle, réussit à modéliser son idée de l’art chorégraphique. Engagée dans un projet idéal d’un savoir-danser élaboré en famille, l’artiste pose en effet les jalons esthétiques et culturels de sa modalité d’être au monde, fruit d’un vécu expérientiel duquel se dégage la valeur de la singularité. En duo avec sa sœur Elizabeth, elles assurent la transmission opérante de ce savoir-danser par le biais de deux modalités pédagogiques contradictoires. L’ambivalence de ce fonctionnement, néanmoins, met en lumière la logique qui soutient le sens émancipatoire donné à l’intention esthétique de ce projet réservé à ses initié·e·s.

Isadora Duncan, a dancer of the beginning of the 20th century, succeeded in modeling her idea of choreographic art. Committed to an ideal project of knowing how to dance developed in the family, the artist indeed laid the aesthetic and cultural foundations of her modality of being in the world, the fruit of an experiential experience from which emerges the value of singularity. With her sister Elizabeth, they ensure the effective transmission of this dance skill through two contradictory teaching methods. The ambivalence of this operation, however, highlights the logic that supports the emancipatory meaning given to the aesthetic intention of this project reserved for its initiates.