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2009
- handle: 10670/1.nx3nyb
- 1809-4031
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Práxis Educativa (Brasil)
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Maria José Dozza Subtil, « EDUCAÇÃO E ARTE: dilemas da prática que a História pode explicar », Práxis Educativa (Brasil), ID : 10670/1.nx3nyb
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Résumé
"Este artigo propõe uma refl exão sobre o ensino de arte de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental, tendo por base os resultados de uma pesquisa empírica realizada em escolas públicas estaduais de uma cidade de porte médio no interior do Estado do Paraná, através de questionários. As respostas revelaram a falta de formação específi ca dos professores, a ausência de concepção de trabalho artístico e, em decorrência, um visível reducionismo no encaminhamento do trabalho com arte nesse segmento escolar. Esses dados foram cotejados com a história do ensino de arte na educação escolar do Brasil, para entender como o as políticas educacionais se objetivam no real. A visão da arte como atividade, polivalência e livre-expressão mostra os resquícios da Lei 5.692/71 na realidade investigada."