Enjeux scolaires et positionnements identitaires chez les élèves fréquentant une école d’une commission scolaire anglophone au Québec : étude de cas de trois régions
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Date
8 janvier 2019
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- handle: 10670/1.nyhqm4
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Marie-Odile Magnan et al., « Enjeux scolaires et positionnements identitaires chez les élèves fréquentant une école d’une commission scolaire anglophone au Québec : étude de cas de trois régions », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10670/1.nyhqm4
