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1 avril 2021
- handle: 10670/1.nzs6f0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
conocimiento educación medios de comunicaciónSujets proches
CogniciónCiter ce document
Anette Jiménez Marata et al., « Infancias cubanas y acceso al conocimiento bajo el signo de la COVID-19 », Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, ID : 10670/1.nzs6f0
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Résumé
RESUMEN: La COVID-19 en Cuba ha obligado a reestructurar el modo tradicional por el cual los niños acceden al conocimiento. Aunque los centros escolares se mantuvieron cerrados, las teleclases emitidas por la televisión nacional permitieron que continuara el curso escolar y situaron a las familias en el centro cardinal del proceso. En este sentido, este artículo analiza cómo han sido recepcionadas las teleclases por un grupo de infantes de distintos territorios y cómo han influido los medios de comunicación en su educación higiénico-sanitaria en este contexto, ahondando para esto en el acceso al conocimiento que posee la población muestra. Para ello se empleó un enfoque cualitativo y se trabajó con una muestra no probabilística de 47 niños (entre 5 y 11 años de edad), procedentes de seis provincias cubanas.