CONTRIBUCIONES DE LAS BIOGRAFÍAS LINGÜÍSTICAS A LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE LENGUAS EXTRANJERAS EN COLOMBIA
Fiche du document
1 décembre 2023
- handle: 10670/1.o0lacp
Ce document est lié à :
10.17533/udea.lyl.n84a01
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
biografía lingüística formación inicial de profesores plurilingüismo enseñanza de lenguas extranjeras repertorios lingüísticosSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Biographies Memoirs Life histories History--Biography Biographies Memoirs Life histories History--Biography FormaciónCiter ce document
Fabio Alberto Arismendi Gómez et al., « CONTRIBUCIONES DE LAS BIOGRAFÍAS LINGÜÍSTICAS A LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE LENGUAS EXTRANJERAS EN COLOMBIA », Lingüística y Literatura, ID : 10670/1.o0lacp
Métriques
Partage / Export
Résumé
Resumen: Este artículo reporta algunos hallazgos de un estudio cualitativo sobre el uso de biografías lingüísticas en la formación inicial de futuros profesores de lenguas extranjeras en Colombia. Para tal fin, analizamos un corpus de 122 biografías lingüísticas elaboradas entre 2011 y 2020. Los hallazgos revelan la complejidad y heterogeneidad de los repertorios lingüísticos de los docentes en formación; las diversas situaciones de contacto lingüístico y las trayectorias de aprendizaje; así como las representaciones, afectos y sentimientos hacia las lenguas. Las biografías lingüísticas constituyen una herramienta para el desarrollo de la reflexividad, principalmente en torno al plurilingüismo y a la interculturalidad.