Neither insider nor outsider: when the practitioner becomes a researcher Ni insider, ni outsider : quand le praticien devient chercheur En Fr

Résumé En Fr

The literature on the role of the social scientist is prolific. Nevertheless, few research specifically addresses the case of the practitioner becoming a researcher, despite the development of management research training courses for practitioners, such as the DBA. This article aims to define this reality of the practitioner becoming a researcher, in its tensions, strengths and weaknesses. On the basis of a comparative analysis of four case studies, we distinguish the practitioner who becomes a researcher from the insider, the native researcher and the outsider. At is characterized by an experiential process that begins with a managerial question from their own experience. The practitioner who becomes a researcher must then engage in a process of theorizing, which acts as a safeguard against the missionary missionary nature of solving this managerial question. We conclude by encouraging practitioners practitioners who become researchers to take on this experiential process of tension and questioning as an integral part of their research process and method.

La littérature sur la place du chercheur en sciences sociales est prolifique. Néanmoins, peu de recherches abordent spécifiquement le cas du praticien devenant chercheur, malgré le développement de formations à la recherche en gestion pour les praticiens, comme le DBA. Cet article vise à définir cette réalité du praticien devenant chercheur, dans ses tensions, ses forces et ses faiblesses. À partir de l’analyse comparative de quatre retours d’expérience, nous distinguons le praticien devenant chercheur de l’insider, du chercheur natif, de l’outsider. En effet, son parcours se caractérise par un processus expérientiel qui commence par une question managériale issue de sa propre expérience. Le praticien devenant chercheur doit ensuite s’engager dans une montée en théorie qui joue un rôle de garde-fou face au caractère missionnaire de la résolution de cette question managériale. Nous terminons par encourager les praticiens devenant chercheurs à assumer ce processus expérientiel fait de tensions et de questionnements, comme partie intégrante de leur cheminement et de leur méthode de recherche.