La gestion du double niveau compte tenu du rythme de chacun

Résumé 0

La gestion du double niveau compte tenu du rythme de chacun est un enjeu important afin de permettre à chaque élève de progresser selon ses capacités personnelles. Cette étude propose d'analyser comment la mise à disposition d'outils sélectionnés par l'enseignant développe la motivation et l'autonomie de l'élève. Nous avons choisi d'étudier plus précisément les notions de différenciation pédagogique, d'autonomie et de motivation. Ces trois notions sont étroitement liées et ne peuvent être développées sans l'action des autres. Afin de développer ces compétences chez les élèves, les outils mis en place sont principalement : le plan de travail, la progression en ceintures de compétences, ainsi que les ateliers de manipulation. Les moyens d'investigations pour obtenir la validation de l'hypothèse sont de types quantitatifs et qualitatifs. En effet, des questionnaires et des observations sont complétés par l'élève et l'enseignant. De plus, des entretiens sont menés auprès des élèves afin d'étayer leur fonctionnement personnel. À l'aide des questionnaires, des observations et des entretiens, nous avons pu conclure que les élèves ont tous progressé concernant l'investissement au travail ainsi que pour la demande d'aide. Cela montre que la mise à disposition d'outils sélectionnés, comme le plan de travail, par l'enseignant développe réellement la motivation et l'autonomie de l'élève.