2016
Cairn
Gabriel Weibl, « Cosmopolitan identity and personal growth as an outcome of international student mobility at selected New Zealand, British and Czech universities », Journal of international Mobility, ID : 10670/1.o4ck9i
Cet article examine les expériences des étudiants internationaux, en premier et deuxième cycles, dans plusieurs universités en Nouvelle-Zélande2, à l’université d’Oxford et à l’université Charles de Prague. Le développement des identités et celui des individus sont étudiés comme résultats de la mobilité, aux impacts économiques et sociaux. Selon nos recherches empiriques, les études à l’étranger contribuent au développement personnel des individus, ce qui est en accord avec les motivations et les attentes des étudiants quant à leur expérience à l’étranger. En outre, les étudiants internationaux ont, au fil du temps, affiné la perception de leurs identités locales et cosmopolites au travers d’une multitude d’affiliations. Les données proviennent d’une thèse de doctorat, basée sur une étude longitudinale (2010 à 2014), comprenant des questionnaires anonymes en ligne (n = 563), suivis d’entretiens semi-structurés en face-à-face (n = 90) et de douze enquêtes consécutives en ligne de type journal de bord (n = 81 à 44), conduisant à un entretien semi-structuré sur Skype (n = 46) et une enquête finale par courriel (n = 39).