La chambre d’enfant : Une construction partagée entre parents et enfants

Résumé Fr En

Dans la perspective d’étude des différents « biens de l’enfant » dans l’unité spatiale que constitue le domicile, la recherche vise à appréhender le rôle des enfants dans la construction de la chambre et à étudier les modalités d’organisation familiale autour de cet espace. À partir d’un échantillon de quinze familles ayant au moins un enfant âgé de 7 à 9 ans, la visité-guidée de leur domicile par les enfants, fait apparaitre la chambre comme un espace matériel et symbolique dédié non seulement à ses objets mais à l’enfant lui-même. Observations et entretiens révèlent que la chambre se construit avec et par les objets à travers la question de leur usage et du rangement, mais aussi par le choix du mobilier et de l’agencement spatial. Dans cette construction, la décoration apparaît comme l’espace le plus propice à la rencontre des pratiques et des goûts des parents et enfants. Ce sont ces interactions et leurs différentes modalités qui sont ici analysées pour saisir cette socialisation qui se tisse au quotidien, en articulant sous différentes formes attribution des parents et appropriation des enfants.

Children’s guided tour of their homes reveals that the bedroom appears as a material and symbolic space dedicated not only to their objects, but also to themselves. Observations and interviews show that the bedroom is built with and by children’s possessions, especially through the way they are used, their place in the room, the choice of the furniture and the way it is displayed in the room. In this construction, decoration appears as the most favorable element to the confluence of parents and children’s cultural practices and tastes. In this article, these interactions and their different modes will be analyzed, in order to understand this socialization developed on a daily basis by the articulation, on different levels, of parents’ attribution and children’s appropriation.