Les normes de sexes dans les interactions enseignant-e et élèves. Deux études de cas en éducation physique et sportive.
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- handle: 10670/1.o9b2wh
- isbn: 978-2-343-00879-0
- hal: hal-03140283
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Cultura física Culture physique Éducation physique Activités physiques Entraînement physique et sportif Préparation physique Activités physiques et sportives éducatives EPS Activités sportives StandardsCiter ce document
Sigolène Couchot-Schiex, « Les normes de sexes dans les interactions enseignant-e et élèves. Deux études de cas en éducation physique et sportive. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.o9b2wh
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Résumé
Dans le panorama des questions de genre en éducation que cet ouvrage permet de parcourir, nous allons nous intéresser à l’éducation physique et sportive (EPS). Cette discipline s’insère parmi les autres disciplines scolaires dans l’univers de l’école. De ce fait, l’EPS participe à la transmission des normes culturelles et sociales et par conséquent ne peut échapper aux effets de production/reproduction des normes attendues pour chacun des deux sexes. « En ce sens, le rapport des sexes en présence constitue un “ingrédient” de la formation, un aspect de ce que les sociologues appellent le “curriculum caché”, c’est-à-dire une dimension non accessoire du cursus, non incluse explicitement dans les programmes, mais inculquée de manière plus diffuse » (Duru-Bellat, 2004, p.66).