Les processus participatifs transforment-ils les représentations des élus ruraux sur leur rôle et leur territoire ?

Résumé Fr En Es

L’article s’intéresse aux conséquences de la mise en échec des modalités traditionnelles de prise de décision, de l’évolution du rôle des élus, de la façon dont ils appréhendent leur territoire. Nous identifions dans un premier temps une tension entre la représentation que les élus se font de leur rôle et les aspirations au dialogue autour de projets de territoire. Nous voyons ensuite comment les promoteurs de mouvements de contestation pèsent sur le processus décisionnel et forcent les élus à négocier. Nous interrogeons enfin les conséquences des formes de dialogue engagées, en tant que vecteur potentiel d’apprentissage pour les élus, grâce au temps de réflexion associé au dialogue enclenché.

This paper considers the consequences of the failure of traditional decisionmaking processes, the evolution of the role of local elected councillors and their perception of their territories. The paper starts from the existing tension between the way decision-makers perceive their own role and the demands for dialogue expressed by stakeholders. The paper shows how opponents to local authorities’ projects bear upon the decision-making process and force local decision-makers to negotiate. Finally we examine the consequences of the on-going dialogue in terms of its apprenticeship role for decision-makers thanks to the time for reflexion involved.

ResumenEl artículo se interesa por las consecuencias del fracaso de las modalidades tradicionales de toma de decisiones, la evolución del papel de los representantes políticos electos y la forma en que éstos entienden su territorio. En un primer momento, se identifica una tensión entre la representación que los representantes políticos electos se hacen de su papel y las aspiraciones de diálogo en torno a proyectos territoriales. A continuación, se expone cómo los promotores de movimientos de contestación pesan sobre el proceso de toma de decisiones y fuerzan a los políticos a negociar. Por último, se reflexiona sobre las implicaciones de las formas comprometidas de diálogo como potencial vehículo de aprendizaje para los representantes políticos, gracias al tiempo de reflexión asociado al diálogo iniciado.