Penser les conditions d’une rencontre éducative dans la durée avec des adolescents. Naviguer dans un entre-deux

Résumé Fr En

Dans le cadre de cet article, en s’appuyant sur sa longue expérience de travail « avec » des adolescents, l’auteur évoque la complexité de l’accompagnement actuel des adolescents vivant dans un environnement précarisé. Il s’appuie sur les résultats partiels d’une recherche longitudinale (2014-2020), qu’il a inscrite dans le champ de la clinique en sciences de l’éducation selon une orientation psychosociologique, qui porte sur un groupe de dix adolescents et adolescentes accompagnés par une équipe d’éducateurs et d’éducatrices de la prévention spécialisée. En se référant aux données recueillies dans deux de ses dispositifs de recherche, le pag (paroles d’adolescents en groupe) et les ateliers dits de transitionnalité, et pour illustrer ses propos, l’auteur fait le choix d’analyser quelques moments-clés, sortes d’« arrêts sur image », de sa rencontre avec l’une des adolescentes du groupe. Pour conclure, l’auteur formule des hypothèses quant à la position professionnelle à trouver pour tenir face aux adolescents aujourd’hui et pour les accompagner dans leur passage vers la vie adulte.

Based on his long experience working “with” adolescents, the author of this article discusses the complexity of the current support for adolescents living in an insecure and impoverished environment. This article is based on the partial results of a longitudinal study (2014–2020) carried out in the clinical field of education science. The study, which has a psycho-sociological orientation, concerns a group of ten adolescents supported by a team of specialized prevention caseworkers. To illustrate his remarks, the author refers to the data collected in two of his research programs, the PAG (Paroles d’Adolescent.es en Groupe; Teenage Discussion Groups) and so-called transitional workshops. He chooses to analyze some key moments—some “freeze-frames”—of his meeting with one of the adolescents in the group. To conclude, the author formulates hypotheses as to the professional position that should be found in relation to adolescents today and to accompany them on their journey to adulthood.