Towards a crossed lesson interpretation study on student learning: A PETE case study of « deliberate practice »
Fiche du document
Auteurs
Date
4 juillet 2013
Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
- handle: 10670/1.obh0qp
- hal: hal-01761808
Collection
Organisation
Sujets proches
Learning process Case Scholarship LearningCiter ce document
Cw Chang et al., « Towards a crossed lesson interpretation study on student learning: A PETE case study of « deliberate practice » », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.obh0qp
Métriques
Partage / Export
Résumé
International audience