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2011
- handle: 10670/1.oebjty
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Pierre Boutan, « Les manuels scolaires au temps de la colonisation (1830-1962) », Diversité (documents), ID : 10670/1.oebjty
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Résumé
Les manuels scolaires sont souvent utilisés comme moyen de démonstration, à charge en général, dans des procès à l’égard de telle ou telle opinion, en particulier à l’égard de la colonisation : souvent sans précaution. Rappelons des évidences. D’abord, que les manuels ne sont pas l’enseignement : témoins certes concrets et privilégiés, ils constituent un moyen d’information commode mais qui mérite des recoupements pour en apprécier les effets réels. L’acculturation, ensuite, passe par bien d’autres chemins que l’école. Pour autant, la pyramide des âges permet d’estimer à 20 % de la population française (ayant eu 8 ans au moins en 1958) la proportion qui est allée à l’école avant 1962 et a donc utilisé les manuels scolaires d’avant la fin de la colonisation.