25 mai 2021
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Mélanie Beyssac, « L' apport du geste manuel dans la mémorisation d'une comptine en maternelle », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.ofpfaa
Les gestes qui accompagnent la parole sont utilisés dans notre quotidien et ce n'est pas le fruit du hasard. Selon la recherche, le geste n'est pas qu'un support attractif ; il est aussi une trace motrice qui permet un ancrage plus profond de l'information en mémoire. Ce mémoire tente de démontrer que le geste a un impact positif dans la mémorisation du vocabulaire d'une comptine. Pour cela une expérimentation a été réalisée dans une classe de petite section de maternelle, avec l'apprentissage de deux comptines : une première comptine sans signe et une seconde comptine accompagnée de signes. Les résultats ont montré qu'il y eu plus de mots de vocabulaire retenu pour la comptine avec signes que celle sans signe.