Fiche du document
2020
- handle: 10670/1.oke4cf
- dumas-02976060
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Processus rédactionnel Interactions langagières Contexte et statut de l’écriture Écrits intermédiaires Pédagogie de projet Publication Usages du numérique Accompagnement du sujet écrivantSujets proches
Escritura manual Lenguaje escrito Sistemas de escritura Calligraphie Écriture Graphèmes Systèmes d'écriture Écriture manuelle Graphémique Graphie Langue écrite Écriture (système graphique) Langage écrit (système graphique) Signes graphiques Écritures (langage)Citer ce document
Nadège Figarol, « L’écriture : un moyen pour les élèves d’agir sur le monde », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.oke4cf
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Résumé
Quelles sont les conditions qui peuvent permettre à de jeunes élèves d’aller au bout d’une démarche d’écriture et éprouver de la satisfaction dans ce qu’ils ont produit ? Ce mémoire propose d’expérimenter des dispositifs qui facilitent l’engagement des élèves dans le processus complexe de la rédaction, en s’appuyant notamment sur les interactions langagières et des contextes de communication de l’écrit authentiques. Dans ces contextes, la relation pédagogique évolue vers la médiation pour faire de l’élève un sujet écrivant qui se positionne en relation avec le monde.