La « vision des inclus » : Ethnographie d’un dispositif d’inclusion scolaire à destination d’adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux
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2017
- handle: 10670/1.oko39f
Cairn
Mots-clés
Inclusion scolaire handicap mental expérience ethnographie unité localisée pour l’inclusion scolaireSujets proches
Adolescents Teen-agers Young adults (Teenagers) Teens Young persons Young people Ethnography Races of man Social anthropology Cultural anthropology Rite Ethnographie Anthropologie culturelle Anthropologie sociale Ethnographie Expérience (philosophie) Expérience (psychologie) Trentenaires Teenagers Ados (personnes) ethnographie palethnologieCiter ce document
Godefroy Lansade, « La « vision des inclus » : Ethnographie d’un dispositif d’inclusion scolaire à destination d’adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux », VST - Vie sociale et traitements, ID : 10670/1.oko39f
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Résumé
Cet article rend compte d’une thèse en anthropologie qui vise à comprendre l’expérience scolaire de vingt-quatre adolescents et jeunes adultes scolarisés au sein d’un dispositif ulis d’un lycée d’enseignement professionnel. De leurs points de vue, le cadre de la démarche ethnographique permet d’accéder au sens qu’ils donnent à leurs expériences ordinaires de lycéens « inclus » dans et à travers le dispositif auquel ils sont rattachés. L’analyse du rapport que ces jeunes entretiennent avec l’institution scolaire, la manière dont ils s’y adaptent ou s’y opposent, leurs choix, leurs projets, leurs rapports à soi et à autrui montrent qu’ils questionnent les discours et les pratiques dont ils sont l’objet et s’interrogent sur leur existence de lycéen en général..