2019 ICVL: Blended Teaching and Learning und Implementierung von Online-Laboren in der MINT-Ausbildung unter Verwendung einer virtuellen Lernumgebung 2019 ICVL: Blended Teaching and Learning and Implementation of Online Laboratories in STEM Education Using a Virtual Learning Environment 2019 ICVL : Enseignement et apprentissage mixtes et mise en œuvre de laboratoires en ligne dans l'enseignement STEM à l'aide d'un environnement d'apprentissage virtuel 2019 ICVL: Predare și învățare combinate și implementarea laboratoarelor online în educația STEM folosind un mediu de învățare virtual De En Fr Ro

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25 octobre 2019

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Adrian Adascalitei et al., « 2019 ICVL : Enseignement et apprentissage mixtes et mise en œuvre de laboratoires en ligne dans l'enseignement STEM à l'aide d'un environnement d'apprentissage virtuel », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.okv0uo


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Résumé De En Fr Ro

In diesem Keynote-Paper geht es um e-pädagogische Herausforderungen/schwierige Aufgaben für MINT-Studiengänge, die im 21. Jahrhundert zur internationalen Akkreditierung führen: Implementierung von E-Learning, Blended Learning, virtuellen Lernumgebungen (zum Beispiel Moodle), virtuellen und Remote-Labors, OER (Open Educational). Ressourcen) und MOOC (Massive Open Online Courses).

This keynote paper is about e-Pedagogical Challenges / Difficult Tasks for STEM Study Programs Leading to International Accreditation in the 21st Century: Implementation of Elearning, Blended Learning, Virtual Learning Environments (for example Moodle), Virtual and Remote Laboratories, OER (Open Educational Resources) and MOOC (Massive Open Online Courses).

Ce document principal porte sur les défis pédagogiques en ligne/tâches difficiles pour les programmes d'études STEM menant à l'accréditation internationale au 21e siècle : mise en œuvre de l'apprentissage électronique, de l'apprentissage mixte, des environnements d'apprentissage virtuels (par exemple Moodle), des laboratoires virtuels et à distance, des REL (Open Educational Ressources) et MOOC (Massive Open Online Courses).

Această lucrare principală este despre provocări e-pedagogice / sarcini dificile pentru programele de studii STEM care conduc la acreditarea internațională în secolul 21: implementarea învățării electronice, învățării mixte, medii virtuale de învățare (de exemplu Moodle), laboratoare virtuale și la distanță, OER (Open Educational). Resurse) și MOOC (Massive Open Online Courses).

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