1 décembre 2019
Ce document est lié à :
10.15517/aie.v19i3.38626
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mériti de Souza et al., « Educação, Estado e ideologia no Brasil: da colônia (1549) à República (1889) », Actualidades Investigativas en Educación, ID : 10670/1.oqa7fk
Resumo O ensaio trata da relação entre o contexto social, econômico e político e a organização escolar no Brasil de 1549 a 1889. Destacamos mecanismos ideológicos que operaram no período analisado e suas relações com a construção da escolarização brasileira, buscando apontar o caminho histórico percorrido pelas diretrizes governamentais e as transformações no cenário educacional. Nos primórdios da implantação do sistema escolar circulavam ideologias vinculadas às elites, o que não exigia interferência do Estado para sua legitimação. A partir de meados do século XIX, momento em que essas ideologias não convergiam com seus interesses, observou-se a mudança de postura do Estado, no sentido de aumentar o controle sobre a circulação de ideologias no interior das escolas.