EMA-4-Moodle : projet européen d'enseignement des langues étrangères sur Moodle

Résumé Fr

Pour le 7ème colloque " TICE 2010 " à Nancy nous nous proposons de présenter le projet européen EMA-4-Moodle en nous appuyant sur les premières leçons conçues en français langue étrangère. Ce projet est né à partir du constat que, dans le monde d'aujourd'hui, il est indispensable pour les étudiants d'avoir de bonnes compétences dans les langues étrangères et dans le domaine interculturel. Sans cela leur mobilité internationale reste très limitée. Le but du projet EMA-4-Moodle est donc de faciliter cette mobilité internationale pour les étudiants européens et non-européens en leur proposant des cours de langue en auto-apprentissage via la plate-forme MOODLE. Les étudiants peuvent débuter les cours avant leur arrivée dans l'université d'accueil ou une fois sur place. Au delà des contenus purement linguistiques, des activités visant à développer une initiation à l'interculturel sont proposées. Le public ciblé dans le cadre du cours de français langue étrangère est d'un niveau faux débutant, cest-à-dire le niveau A2 du CECR. EMA-4-Moodle est construit sur un modèle de structure de cours (template) standardisé et basé sur les diverses activités permises par la plateforme Moodle. Ce choix dun modèle structuré a pour objectif de faciliter non seulement lutilisation des cours par les étudiants mais également de permettre aux enseignants de créer facilement des cours en ligne, à partir du canevas proposé. Ce "template" peut en effet être utilisé pour toutes les langues. Le projet EMA-4-Moodle comprend ainsi un consortium de 6 membres dans quatre pays : la Russie, la Slovaquie, l'Allemagne et la France. Comme nous le verrons, la question au coeur de cette construction de cours est de savoir comment garder l'étudiant motivé dans cet auto-apprentissage linguistique.