Quelques Réflexions sur les savoirs implicites

Résumé Fr En

L’analyse des activités de travail accorde aujourd’hui une place importante aux savoirs dits « implicites », qualifiés aussi de savoirs tacites, informels ou non-formels. On défend ici l’idée que le caractère difficilement énonçable et non formalisable de ces savoirs, ne suffit pas à les constituer en tant que savoirs spécifiques du travail. Ce sont avant tout des savoirs d’activité, constitués dans et pour l’activité dont ils assurent l’orientation, qu’il faut distinguer des savoirs de la tâche, constitués en disciplines académiques et technologiques, utilisés dans la conception des systèmes et des processus de production et qui fondent les tâches de ces processus. On examine brièvement quelques conditions (niveau de prescription, nature et degré de développement de l’activité) qui déterminent les formes et les contenus de ces savoirs d’activité.

The analysis of work activities attaches importance to the so-called “implicit” knowledge, also expressed as tacit, informal or non-formal knowledge. We uphold the idea that the difficulty in stating and formalizing this knowledge is not enough to institute it as specific work knowledge. First of all, it is activity knowledge, elaborated through and for the activity, to which it ensures orientation. It must be distinguished from the task knowledge, organized in academic and technological disciplines, used for the design of production systems and processes, which grounds tasks. We briefly consider some conditions (level of prescription, nature and degree of development of the activity) which determine the forms and the contents of this activity knowledge.