Le tracé de figures géométriques planes en CE2 : obstacles et remédiations possibles

Résumé En Fr

The drawing of geometrical plane figures is a necessary activity in elementary schools because it enables pupils to develop spatial and geometrical skills. However, it is often a source of significant errors and difficulties. This research attempts at studying the learning obstacles and their origins which the pupils in CE2 (which is “Year 4” in the United-Kingdom) may face. It suggests an interdisciplinary project involving geometry and art which major aim is to give meaning to the various geometrical activities to enable pupils to develop skills in the drawing of plane figures.

Les activités de tracé de figures géométriques planes à l’école élémentaire sont nécessaires car elles permettent aux élèves de développer des compétences spatiales et géométriques. Cependant, elles sont souvent source d’erreurs et de difficultés importantes. Ce mémoire tente d’étudier les obstacles et leurs origines auxquels les élèves, arrivés en CE2, doivent faire face. Un projet interdisciplinaire mêlant géométrie et arts plastiques est proposé avec pour objectif principal de donner un sens aux différentes activités géométriques pour permettre aux élèves de développer des compétences dans le tracé de figures planes.