Le centre de formation d'apprenti.e.s inclusif : entre coordination, sensibilisation, et accompagnement des apprenti.e.s discriminé.e.s

Résumé 0

L’apprentissage est un enjeu majeur et prioritaire pour le gouvernement actuel. Gage d’insertion professionnelle, c’est une porte clé pour l’avenir de la jeunesse. En effet, une hausse de 37% du nombre de nouveaux contrats d’apprentissage par rapport à 2020 est constatée avec un total de 718 000 nouveaux contrats en 2021. La crise sanitaire et le premier confinement ont profondément chamboulé notre vision du travail et notre manière de travailler, mais ont mis aussi en péril financièrement beaucoup d’entreprises. Ces bouleversements n’ont pas contribué à la diminution des discriminations, bien au contraire celles-ci ne font qu’augmenter, ou du moins sont rendues visibles. Dans ce mémoire, nous nous intéresserons à l’apprentissage dans l’enseignement supérieur, et principalement aux discriminations que peuvent rencontrer les apprenant·e·s au sein de l’entreprise par exemple en amont de leur prise de poste (à l’embauche) mais aussi au sein de la formation. De plus en plus d’entreprises, d’organisations, d’associations, et d’établissements d’études supérieures s’engagent à mettre en oeuvre des politiques de Diversité, d’Égalité Professionnelle, et de Handicap. La parole étant de plus en plus libérée, les discriminations se montrent et sont revendiquées. Une prise de conscience nationale mais aussi internationale est en train de se réaliser sur ces sujets, et la majorité des populations sont pour vivre dans des sociétés plus inclusives. Les acteurs·trices, appelé·e·s “opérateurs de la diversité” par Milena Doytcheva, sont des parties prenantes de ces changements de paradigme.