Place des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale : une étude qualitative descriptive
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Date
2022
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- handle: 10670/1.p2vgni
- hal: hal-04221535
- doi: 10.3917/rsi.150.0053
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.3917/rsi.150.0053
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Aurélie Demagny-Warmoes et al., « Place des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale : une étude qualitative descriptive », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.3917/rsi.150.0053
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