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15 décembre 2022
- handle: 10670/1.p4gm8e
- hal: hal-04380980
- doi: 10.57086/dfles.469
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Migrants Didactique du FLESSujets proches
Guests, Hospitality for House guests, Hospitality for Houseguests, Hospitality for États souverains Pays Puissances AccueilCiter ce document
Nathalie Gettliffe et al., « Didactique de la catastrophe en formation FLES », HAL-SHS : linguistique, ID : 10.57086/dfles.469
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Résumé
Hongrie (1956), Asie du Sud-Est (1975-1985), Chili (1973-1989), Kosovo (1999), Érythrée (2015), Irak (2015), Syrie (2015), Libye (2015), Afghanistan (2021), Ukraine (2022)… Les vagues se succèdent et ne se ressemblent pas. Partout les régimes autoritaires, les dictatures, les régimes intégristes, les changements climatiques et maintenant les crises sanitaires provoquent des mouvements violents de population accueillie de façon plus ou moins planifiée par les pays hôtes voisins ou plus lointains. Dans ces contextes, la formation linguistique à la langue du pays d’accueil est très rapidement sollicitée au même titre que le droit au logement, l’accès aux soins, l’aide alimentaire, l’autorisation d’exercer une activité professionnelle ou la scolarisation des enfants mineurs. Cependant, la didactique de l’urgence (Béacco, 2012) semble encore peu conceptualisée. La partie thématique de ce numéro accueille trois articles qui proposent des réflexions pour l’accueil de groupes exilés.