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2017
- handle: 10670/1.p7hdng
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Revista Colombiana de Psicología
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Self-efficacy expectancies Expectancies of self-efficacy Expectations of self-efficacy Efficacy expectations Self-efficacy expectations Eficacia personal Expectativas de eficaciaCiter ce document
Virgelina Castellanos Páez et al., « Modelo Explicativo del Desempeño Académico desde la Autoeficacia y los Problemas de Conducta », Revista Colombiana de Psicología, ID : 10670/1.p7hdng
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Résumé
"Se analizó un modelo explicativo del desempeño académico para conocer si los problemas de atención median la relación entre la autoeficacia académica y el desempeño académico, y si la ansiedad y la depre - sión moderan dicha relación. Participaron 326 estudiantes (11-18 años), quienes diligenciaron el Youth Self- Report (Achenback & Rescorla, 2001) y la escala de autoeficacia de Aguilar, Valencia y Martínez (2001). El desempeño académico se obtuvo del promedio de calificaciones de dos bimestres académicos en lenguaje, ciencias y matemáticas. El análisis de regresión mostró que los problemas de atención median la relación entre la autoeficacia, explicando el 40% de la varianza. La variable ansiedad-depresión moderó esta misma re - lación evidenciando que, a mayores niveles de ansiedad y de depresión, menor autoeficacia académica y menor desempeño académico. En suma, la relación entre la autoeficacia académica y el desempeño académico fue afectada por los problemas de conducta."