mars 2016
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Catherine Houdement et al., « Deux géométries en jeu dans la géométrie plane : une qu'on appellera « dessinée » et une qu'on appellera « abstraite » », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10670/1.pag6q6
La difficulté du travail géométrique avec des élèves de collège-lycée n’est pas nouvelle, notamment à cause des malentendus fréquents entre élèves et enseignants sur cette question. Ce texte pointe une source de malentendus : l’existence simultanée et imbriquée de « deux géométries » dans la géométrie plane et des pistes de travail pour résoudre ces malentendus.Ce texte est le fruit d’échanges d’un professeur de mathématiques de collège et de lycée, contributeur de programmes 2016, engagé avec des collègues dans la rédaction de guides pour l’enseignant et d’une enseignante chercheure en didactique des mathématiques travaillant sur la géométrie.