The Sense of Distributive Justice in Children from 6 to 10. Equality predominates but sharing norms are different depending on school performance

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2016

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HAL-SHS : sociologie

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Egalité Justice distributive Mérite école

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Michel Forsé et al., « The Sense of Distributive Justice in Children from 6 to 10. Equality predominates but sharing norms are different depending on school performance », HAL-SHS : sociologie, ID : 10.4000/ress.3403

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Résumé En Fr

In order to learn what principles of distributive justice children privilege, we conducted in 2013 a study of 169 children aged from 6 to 10 attending fourprimary schools in four different Parisian suburbs. Overall there emerged a strong consensus in favor of the equality principle. Among the other distribution principles envisaged, need came in first. These results are little affected by social or demographic differences, or by self-interest. Only the children’s school performance plays a significant role in their choice of a justice principle.

Afin de savoir quels principes de justice distributive les enfants privilégient, nous avons réalisé en 2013 une enquête auprès de 169 enfants âgés de 6 à 10 ans et répartis dans quatre écoles primaires de quatre villes de la banlieue parisienne. Au total, un fort consensus se dégage en faveur du principe d’égalité. Parmi les autres principes de répartition envisagés, celui du besoin vient en premier. Ces résultats ne sont guère affectés par les différences sociales ou démographiques, ni par la défense d’un intérêt personnel. Seul le niveau scolaire des enfants joue un rôle significatif dans leur choix d’un principe de justice.

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