La pratique éducative révélée par les écrits professionnels : l'exemple de l'AEMO

Résumé Fr En

L’écriture étant une part concrète de l’activité des intervenants de l’Action éducative en milieu ouvert (AEMO), l’analyse des rapports permet d’y rechercher comment s’y révèlent les postures professionnelles. Cet article s’intéresse aux conditions de réalisation de cette pratique discursive, avec la révélation d’actes ouverts sur le milieu de l’autre, c’est-à-dire sur son environnement familial et social, mais également sur sa sphère privée. Le travail en partenariat est un marqueur important de cette ouverture, de même que les visites au domicile des familles. L’existence de la dimension relationnelle du travail éducatif ne semble pouvoir être contestée et, paradoxalement, c’est à travers l’énonciation du contrôle que l’on comprendra la prégnance de la relation d’aide. Si la relation entre l’éducateur et la famille n’était pas fondamentale dans l’action conduite, il serait inutile d’essayer sans cesse de se prémunir contre un discours stigmatisant qui ne manquerait pas de la mettre en péril. C’est précisément ce que montrent l’étude et l’analyse des rapports écrits.

Educational practice revealed by the professional writings in supervisory work with young peopleWriting is a concrete part of the activity of professional educators in supervisory work with young people. Analysis of social workers’ written reports shows their professional postures. This article examines the conditions of realization of this discursive practice, with the revelation of acts carried out in the environment of the person but also in his private life. Working in partnership is an important marker of this opening, as well as home visits to families. The existence of the relational dimension of educational work seems to be contested yet, paradoxically ; it is through the articulation of the control that we understand the significance of the relationship. If the relationship between the educator and the family was not fundamental to the educative action, it would be pointless to try constantly to guard against a stigmatizing discourse which would certainly endanger it. It is precisely what is shown through the study and analysis of written reports.