Participación de académicos y estudiantes en la evaluación de la docencia

Résumé 0

El trabajo reporta el estado de los posgrados en la Universidad Autónoma de Baja California, con el propósito de construir instrumentos de evaluación de la docencia para este nivel que contemplen: a) las recomendaciones hechas por los docentes de los diferentes programas; b) las opiniones de los estudiantes sobre los reactivos y dimensiones de evaluación, y c) la especificidad de cada área de conocimiento. La investigación se diseñó como un estudio de caso a partir del planteamiento de los métodos combinados. Se utilizaron cuestionarios, entrevistas semiestructuradas, análisis de contenidos y cálculos estadísticos. Se identificaron las dimensiones de evaluación más importantes para la enseñanza en los posgrados de la UABC, se reconocieron los aspectos particulares de evaluación por área de conocimiento de los diferentes programas y se definió una jerarquía general de las dimensiones, así como las jerarquías correspondientes a los agrupamientos de los programas.