2021
Cairn
Sophie Pollet et al., « Accompagnement dans la mort volontaire et fonction de l’écriture dans le récit littéraire de la dernière leçon », Études sur la mort, ID : 10670/1.pffipy
L’analyse de l’ouvrage de Noëlle Châtelet, La Dernière Leçon, nous invite, avec l’appui de la théorie psychanalytique, à développer quelques réflexions à propos de ce que peut être la fonction de l’écriture dans ce texte. Se situant dans le cadre de l’annonce de mort volontaire et programmée de sa mère, l’adresse du texte à celle-ci nous permet d’envisager le rôle de l’écriture comme contribuant à la grande proximité relationnelle entre la mère et sa fille, et au maintien d’un lien narcissique premier. C’est également un texte qui montre aux autres son deuil et sa militance en miroir de celle de sa mère. Et, dans la perspective du récit littéraire comme construction a posteriori, nous nous interrogeons quant à la manière d’y accueillir vœux inconscients de mort et ambivalence, afin de les présenter au corps social. Présents dans tout deuil, ils semblent ici, du fait du type particulier de mort dont il s’agit - résultant d’une décision de mourir - être générateurs d’une culpabilité importante et d’un désir de réparation et de pardon intense, qui trouve son accomplissement dans l’exercice de l’écriture. Enfin, au-delà de la situation relatée dans l’ouvrage, l’écriture peut constituer le lieu d’une quête de sens, en rapport avec des événements du passé maternel.