Die Professionalisierung des Studiums durch die Brille der außerschulischen Aktivitäten Entering the matrix. The professionalization of studies through the lens of extracurricular activities Ingresado/as en la matriz. La profesionalización de los estudios a la luz de las actividades extraescolares Entré.es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires
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31 décembre 2021
- handle: 10670/1.phejma
- hal: hal-03595979
- doi: 10.4000/formationemploi.10153
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Mots-clés
Etudiant Professionnalisation Travail étudiant Solidarité Citoyenneté Education physique-sport Socialisation I - Health, Education, and Welfare/I.I2 - Education and Research Institutions/I.I2.I23 - Higher Education • Research InstitutionsSujets proches
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Julie Couronné et al., « Entré.es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires », HAL-SHS : sociologie, ID : 10.4000/formationemploi.10153
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Résumé
Les politiques universitaires encouragent les « engagements » extra-universitaires en reconnaissant les expériences acquises dans la validation des cursus, actant qu’il n’y a pas que sur les bancs de l’Université que les étudiant·es peuvent apprendre. Nous analysons alors la professionnalisation de l’enseignement supérieur à partir des activités extra-universitaires réalisées par les étudiant·es. Nous rendons compte de la manière dont les étudiant·es investissent et donnent du sens à ces activités et mettons à jour la force de la « matrice disciplinaire » dans les projections dans l’avenir et, partant, dans les formes de professionnalisation.