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María del Pilar Blanco Calvo et al., « Expression orale en français et anglais de spécialité : argumentation et débat », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.pnk14x
L’enseignement supérieur de langues étrangères de spécialité accorde peu d’importance à l’argumentation en tant que ressource pour le développement de la langue orale. Cet article vise à introduire, dans la classe d’anglais et de français dutourisme, l’argumentation et le débat en tant qu’outils d’enseignement/apprentissage de la langue orale. Le processus et la pratique de l’argumentation et du débat seront analysés à travers une observation directe et un questionnaire de retour d’expérience. L’analyse de cette expérience nous a permis non seulement de connaître les avantages et les limites de cette pratique, mais aussi d’obtenir des conclusions intéressantes pour notre travail d’enseignantes.