La scuola romana et la critique opératoire

Résumé En Fr

The link between history and design is at the heart of the teaching of the roman school of architecture since its foundation in 1919. It is within this particular framework that the figure of the historian-architect appears. For the architect, the goal is to define useful of historic research for architectural and urban design. To the study of usual sources used by historians, an architect adds his own methods and uses communication means as means of investigation. This production of originals materials is an issue as regards objectivity. The operative criticism was defined by historians but didn’t find an outcome in theory and practice of architectural design. Operative criticism allows to precisely locating the historical research within the architectural research.

Le lien entre l’histoire et le projet est, dès sa création en 1919, au cœur de la définition de l’enseignement à la faculté d’architecture de Rome. C’est dans ce cadre que se développe la figure de l’architecte-historien. Pour l’architecte, il s’agit de définir l’utilité de la recherche historique pour la conception architecturale et urbaine. En plus de l’étude des sources traditionnelles chères à l’historien, l’architecte exploite ses propres méthodes et utilise les outils de communication comme moyen d’investigation. Cette production de matériel original n’est pas sans poser des problèmes d’objectivité. Si la critique opératoire a été définie par des historiens, elle n’a pas pour autant abouti à une théorisation et une pratique du projet architectural or elle permet de positionner clairement la recherche historique dans la recherche architecturale.