2015
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Sylvie David, « La “figure étrange” de la métaphore dans les scholies aux Olympiques », Dialogues d'histoire ancienne, ID : 10.3917/dha.hs13.0013
Cette étude se propose d’examiner la façon dont les scholiastes appréhendent la figure de la métaphore dans le corpus des scholies aux Olympiques de Pindare : une première partie est consacrée à l’examen des termes qui désignent la métaphore, à savoir metaphora et les termes qui s’y rattachent, et montre que les commentateurs confèrent à cette terminologie un sens plein, la métaphore étant comprise comme un processus de «transfert » ; puis est abordé le travail d’explicitation de la métaphore par lequel les scholiastes mettent au jour les «correspondances » entre le comparant et le comparé et rendent compte de la sensibilité du poète à la mutiplicité des significations ; enfin, la visée pédagogique du commentaire conduit les scholiastes à proposer des énoncés tentant de «traduire » la métaphore par des équivalences substitutives, et la surabondance fréquente du discours interprétatif reflète la polysémie irréductible de l’énoncé poétique.