2019
Magali ROUMY AKUE, « Creative monitoring and resources coproduction as key levers of differentiation for design students’ education », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.pt45jf
L’objectif de cette recherche est d’évaluer l’efficience d’un système hybride que nous avons conçu (qui comprend une plateforme de veille en ligne et des workshops en présentiel), à accompagner le renouvellement singulier d’un socle culturel pour les étudiants en design. La plateforme permet la coproduction de ressources par les étudiants pour eux-mêmes et pour leurs pairs. Pour les étudiants en design, comprendre l’écosystème créatif demande une culture contemporaine et évolutive du design. De plus, pour positionner leur travail, les étudiants doivent connaître ce qui a déjà été produit, or, c’est un défi permanent dans la mesure où de nombreux designers produisent des projets en permanence. L'analyse produite par les étudiants croise la dimension esthétique avec les enjeux de conception que sont les enjeux Politique, économiques, sociaux, écologiques et légaux, les processus de conception et les systèmes dans lesquels les projets s'insèrent.La veille associée à la coproduction de ressources par les étudiants pourrait être une piste pour renouveler leur socle de connaissances et élargir le spectre des acquisitions. Cependant, cette coproduction et ce partage pose la question de la ligne éditoriale d’un espace numérique contributif et de l’influence des choix singuliers des contributeurs étudiants sur l’ensemble des pairs.