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2011
- handle: 10670/1.pthy7f
- 1657-9267
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Universitas Psychologica
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Learning--Psychological aspects Psychology of learningCiter ce document
María Victoria Pérez Villalobos et al., « Disposición y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año », Universitas Psychologica, ID : 10670/1.pthy7f
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Résumé
"La investigación sobre el aprendizaje autorregulado ha permitido distinguir procesos cognitivos que el estudiante selecciona y ejecuta para alcanzar sus objetivos. Al realizar una tarea el estudiante analiza sus características, el contexto y sus propias capacidades, empleando estrategias de planificación y gestión de sus recursos, adoptando un enfoque de aprendizaje superficial o uno profundo. Para describir la relación entre las variables estrategias de disposición al aprendizaje y enfoques de aprendizaje, se aplicó el Cuestionario de Formas de Estudio a 344 estudiantes de primer año de ocho carreras de una universidad chilena. Los resultados muestran relaciones significativas (r superior a 0.30, p < 0.001) entre estrategias de disposición al aprendizaje y utilización de enfoque de aprendizaje profundo, y entre estas variables y la cantidad de horas de estudio semanales."