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2020
- handle: 10670/1.ptq2w6
Cairn
Mots-clés
Co-apprentissage pairs frères et sœursSujets proches
Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Régine Scelles, « L’énigme du handicap : en parler aux enfants, les écouter, leur permettre de parler entre eux », Contraste, ID : 10670/1.ptq2w6
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Résumé
L’enfant fait des apprentissages, qui, pour partie, sont guidés, soutenus et organisés par les adultes et, pour partie, viennent de ce qu’il co-construit avec ses pairs dans des interactions symétriques et réciproques. Chaque enfant investit le savoir pour des raisons différentes, les unes ont trait à lui-même (désir de maîtriser les choses, de réduire les étrangetés inquiétantes et de répondre à un questionnement…), les autres ont trait aux liens qu’il entretient avec ses proches (désir d’être reconnu, estimé, d’avoir une action sur l’autre, de le dépasser…). Toutes ces raisons peuvent être étroitement intriquées.