Die Schüler von heute müssen dazu ausgebildet werden, sich einer immer komplexer werdenden Welt zu stellen: einer hochtechnischen und informationsorientierten Gesellschaft, in der der Einzelne eine Flut an Informationen sowie neue Theorien und Entdeckungen aufnehmen muss. Der rasante Fortschritt der Computertechnologie hat diesen Prozess vorangetrieben und denjenigen, die gelernt haben, mit einem Computer umzugehen, riesige Informationsmengen zur Verfügung gestellt.Die Grundelemente für die Aufnahme von Technologie in den Lehrplan sind:- Vorbereitung von Modellen für den Unterricht mit Technologie;- Entwurf intelligenter Software; ·- Schaffung technologiebasierter Tools zur Unterstützung der beruflichen Arbeit und Entwicklung von Lehrern;- Verbesserung der Forschung über Technologie im Bildungsbereich.Computerbezogene Kompetenzen, die von Lehrern benötigt werden, sind:- Fähigkeit, einfache Computerprobleme zu lösen;- gründliches Verständnis der Anwendung des Computers zur Motivation des Schülerlernens;- Fähigkeit, den Computer effektiv als Lehrmittel zu nutzen.Der Bildungstechnologe spielt eine Schlüsselrolle bei der Erzielung von Qualität, indem er an den folgenden Aktivitäten beteiligt ist:- Lehrplanerstellung;-Bildungsverwaltung;-Entwurf, Produktion und Bewertung von Lehrmaterialien und/oder Programmen;-Mediennutzung für Bildungszwecke (z. B. Fernsehen, Computer usw.);-Bibliotheks- und Informationswissenschaft;-die ausgewählten Bereiche der Psychologie (d. h. kognitive Psychologie) und Soziologie (d. h. Verbreitung und Übernahme von Innovationen).
Today's students must be educated to face a world that is becoming increasingly complex: a highly technical and information-oriented society where individuals must absorb an explosion of information as well as new theories and discoveries. The rapid advance of computer technology has fueled this process, making vast amounts of information available to those who have learned to use a computer.The basic elements to include technology in the curriculum are:-preparation of models for teaching with technology;-design of intelligent software;·-creation of technologically based tools to support teachers ' professional work and development;-improvement of research about technology in education.Computer-related competencies needed by teachers are:-ability to solve simple computer-related problems;-thorough understanding of the application of the computer to motivate student learning;-ability to effectively utilize the computer as an instructional aid.The Educational Technologist has a key role in achieving quality beeing involved in the following activities:-curriculum construction;-educational administration;-design, production, and evaluation of instructional materials and/or programs;-media utilization for education (i.e. television, computers, etc .);-library and information science;-the select areas of psychology (i.e. cognitive psychology ) and sociology (i.e. diffusion and adoption of innovations).
Les étudiants d'aujourd'hui doivent être formés pour affronter un monde de plus en plus complexe : une société hautement technique et orientée vers l'information, où les individus doivent absorber une explosion d'informations ainsi que de nouvelles théories et découvertes. Les progrès rapides de la technologie informatique ont alimenté ce processus, mettant de grandes quantités d’informations à la disposition de ceux qui ont appris à utiliser un ordinateur.Les éléments de base pour inclure la technologie dans le programme sont :- préparation de modèles pour l'enseignement avec la technologie ;- conception de logiciels intelligents ; ·- création d'outils technologiques pour soutenir le travail et le développement professionnel des enseignants ;- amélioration de la recherche sur la technologie dans l'éducation.Les compétences informatiques requises par les enseignants sont :- capacité à résoudre des problèmes informatiques simples ;- une compréhension approfondie de l'application de l'ordinateur pour motiver l'apprentissage des élèves ;- capacité à utiliser efficacement l'ordinateur comme outil pédagogique.Le technologue pédagogique joue un rôle clé dans l’atteinte de la qualité en étant impliqué dans les activités suivantes :-construction de programmes d'études ;-administration de l'éducation;-conception, production et évaluation de matériels et/ou programmes pédagogiques ;-l'utilisation des médias à des fins éducatives (c'est-à-dire télévision, ordinateurs, etc .) ;-bibliothéconomie et sciences de l'information ;-les domaines sélectionnés de la psychologie (c'est-à-dire la psychologie cognitive) et de la sociologie (c'est-à-dire la diffusion et l'adoption des innovations).
Elevii de astăzi trebuie să fie educați pentru a face față unei lumi care devine din ce în ce mai complexă: o societate extrem de tehnică și orientată spre informație, în care indivizii trebuie să absoarbă o explozie de informații, precum și noi teorii și descoperiri. Progresul rapid al tehnologiei informatice a alimentat acest proces, făcând cantități mari de informații disponibile celor care au învățat să folosească un computer.Elementele de bază pentru includerea tehnologiei în curriculum sunt:- pregătirea modelelor pentru predarea cu tehnologie;- proiectare de software inteligent; ·- crearea de instrumente tehnologice care să sprijine activitatea și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice;- îmbunătățirea cercetării despre tehnologie în educație.Competențele legate de computer necesare profesorilor sunt:- capacitatea de a rezolva probleme simple legate de calculator;- înțelegerea temeinică a aplicării calculatorului pentru a motiva învățarea elevilor;- capacitatea de a utiliza eficient computerul ca ajutor de instruire.Tehnologul educațional are un rol cheie în obținerea calității fiind implicat în următoarele activități:-constructia curriculumului;-administrare educațională;-proiectarea, producerea și evaluarea materialelor didactice și/sau a programelor;-utilizarea mass-media pentru educație (adică televiziune, computere etc.);-biblioteca și știința informației;-domeniile selecte ale psihologiei (adică psihologia cognitivă) și sociologiei (adică difuzarea și adoptarea inovațiilor).
Сегодняшних студентов необходимо научить жить в мире, который становится все более сложным: обществом, ориентированным на высокие технологии и информацию, где люди должны впитывать взрывной поток информации, а также новые теории и открытия. Быстрое развитие компьютерных технологий ускорило этот процесс, сделав огромные объемы информации доступными для тех, кто научился пользоваться компьютером.Основными элементами включения технологий в учебную программу являются:- подготовка моделей для обучения с использованием технологии;- проектирование интеллектуального программного обеспечения; ·- создание технологичных инструментов поддержки профессиональной деятельности и развития учителей;- улучшение исследований в области технологий в образовании.Компьютерные компетенции, необходимые учителям:- умение решать простые компьютерные задачи;- глубокое понимание применения компьютера для мотивации обучения учащихся;- умение эффективно использовать компьютер в качестве учебного пособия.Образовательный технолог играет ключевую роль в достижении качества, участвуя в следующих мероприятиях:-построение учебных программ;-управление образованием;-проектирование, производство и оценка учебных материалов и/или программ;-использование средств массовой информации для образования (т.е. телевидения, компьютеров и т. д.);-библиотековедение и информатика;-отдельные области психологии (т.е. когнитивная психология) и социологии (т.е. распространение и внедрение инноваций).
