Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio
Fiche du document
2006
- handle: 10670/1.pvwu09
- 0213-8646
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Sujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development FormaciónCiter ce document
Inmaculada EGIDO GÁLVEZ et al., « Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio », Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, ID : 10670/1.pvwu09
Métriques
Partage / Export
Résumé
"En las páginas siguientes se presenta una experiencia desarrollada en el marco de un proyecto de innovación docente en la Universidad Autónoma de Madrid titulado Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio. En ella un grupo de profesores del Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la UAM ha ensayado la aplicación de la metodología ABP en la formación de los estudiantes de Magisterio de Educación Infantil y ha tenido la oportunidadde reflexionar sobre los puntos fuertes y las debilidades de la misma."