2017
Cairn
Émile Jalley, « Actualité de la pensée d’Henri Wallon (1879-1962) », La Pensée, ID : 10670/1.pxho0p
La psychologie du développement de Henri Wallon, insuffisamment connue, se distingue du modèle stadial piagétien, notamment en insistant sur le double caractère de continuité et discontinuité du développement, ainsi que sur sa composante affective et sociale. La démarche psychologique de Wallon est étroitement liée à ses réflexions sur l’éducation. Ceci conduit à interroger les démarches pédagogiques auxquelles il a accordé de l’intérêt ainsi que celles qui peuvent aujourd’hui encore montrer l’actualité de sa pensée.