7 septembre 2023
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Chloé Simon, « Stratégies didactiques en autoformation via un MOOC dans une démarche d'intelligibilité en anglais pour un locuteur sinophone », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.pyb07u
En 1887, Zamenhof dans son livre « Langue Internationale. Préface et manuel complet », propose une nouvelle langue universelle : L’Espéranto. Cependant, c’est l'anglais qui deviendra la « Lingua franca » mondiale. Mon mémoire et mon stage de Master 2 DILIPEM, effectué à Vrije Universiteit Amsterdam, se sont orientés sur le MOOC « English Pronunciation in a Global World ». J'y explore les stratégies didactiques pour favoriser l'intelligibilité des locuteurs sinophones parlant en anglais.Mon mémoire se structure en trois parties : la première décrit mon stage et présente le projet MOOC, la deuxième explore les concepts clés liés à l'apprentissage en ligne, en mettant en avant les enjeux liés à l'intelligibilité pour les apprenants sinophones en anglais. La troisième partie porte sur mon étude clinique, en proposant des solutions et des stratégies didactiques pour favoriser l'intelligibilité dans ce contexte.