La formation de base : publics, dispositifs pratiques

Résumé 0

Cette note de synthèse met en perspective un certain nombre de travaux concernant la formation de base s’adressant à des publics de faible niveau de scolarisation et de qualification, à travers la question de la spécificité de ce secteur au sein de l’ensemble de la formation postscolaire. Y-a-t-il un "monde" de la formation de base, se distinguant nettement des autres champs d’activités de la formation d’adultes de par la nature des publics ciblés, de par les missions, les modèles éducatifs, les évolutions pédagogiques ? Si spécificités il y a, quels en sont les degrés et les formes ? Comment les décrire et les expliquer ?Les travaux pris en compte concernent les contextes institutionnels de développement des dispositifs, les publics, les pratiques et modèles éducatifs, le métier de formateur. Nous montrons que les préoccupations concernant les catégorisations des publics témoignent d’efforts des acteurs pour délimiter un territoire d’intervention, mais donnent lieu à une disparité de postures et à des critiques scientifiques. Un cadre de référence unifié n’a pu se mettre en place sur cette question des publics.Par ailleurs nous verrons que les formations de base ne se caractérisent pas par une stabilité et une unité de normes et de schémas d’intervention, les distinguant nettement d’autres secteurs de la formation d’adultes. Cela n’empêche cependant pas l’existence de spécificités que nous évaluons et tentons de comprendre.