Approches gérontologiques en formation d'ES : Une expérience à l'IRTS Bretagne

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2011

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Mots-clés Fr En

éducation spéciale formation pédagogie représentations sociales special education training pedagogy social representations

Sujets proches En Fr

Adolescents Teen-agers Young adults (Teenagers) Teens Representations, Social Représentations collectives Imaginaire social Représentations (sociologie) Imaginaire collectif Possibilité (logique) Possible Impossible Possibilité (philosophie) Impossibilité Teenagers Ados (personnes)

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Françoise Mohaër, « Approches gérontologiques en formation d'ES : Une expérience à l'IRTS Bretagne », Le sociographe, ID : 10670/1.pzuejl

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Résumé Fr En

Pour les étudiants Educateurs spécialisés (ES), l’approche du grand âge les concerne peu, car cela ne relèverait pas de l’« éducatif ». Il est cependant possible de mettre en œuvre des séquences pédagogiques visant à déconstruire stéréotypes et représentations sociales négatives. L’élaboration de projets visant à favoriser des rencontres entre adolescents et gens âgés permettent ainsi d’atténuer les réticences et les clivages

Gerontological approaches in SNE trainingThe approach to old age does not concern Special Needs’ Education students much, for it would be a matter of the “educational”. It is however possible to implement pedagogical sequences to deconstruct stereotypes and negative social representations. The creation of projects aiming at favouring the encounters between adolescents and old people allows, thus, attenuating reluctance and cleavages.

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