Comment différencier les rituels en mathématiques pour qu'ils soient un moment d'apprentissage profitable à tous ?
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2019
- handle: 10670/1.q14hf3
- dumas-02281397
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Mots-clés
Rituels Mathématiques Maternelle DifférenciationSujets proches
Ceremonies Rites et cérémonies (ethnologie) Cérémonies religieuses Rituels Rites religieux Cérémonial religieux Rites et cérémonies religieux Rituels religieux Cérémonial Rites Cérémonies Rites et cérémonies (religion)Citer ce document
Amandine Walter, « Comment différencier les rituels en mathématiques pour qu'ils soient un moment d'apprentissage profitable à tous ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.q14hf3
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Résumé
Les rituels constituent aujourd’hui un élément incontournable d’une classe de maternelle. Cela étant, la nécessité pour chaque enseignant d’adapter les apprentissages qu’il dispense à ses élèves l’invite, sans dérogation possible, à une réflexion sur leur construction. J’ai moi-même été dans ma pratique très rapidement confrontée à la question de la différenciation dans les rituels afin de les rendre profitables à tous. De cette interrogation est né ce mémoire dont le but est, à partir de situations observées dans ma classe, de faire état des réflexions qui m’ont menée à repenser les rituels afin qu’ils s’adaptent aux besoins des élèves, à analyser les modifications apportées puis à amorcer une trame à appliquer dans leur conception afin de s’assurer qu’ils permettent de différencier.