La prédiction de l’apprentissage de la lecture est sensible à l’action pédagogique

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1975

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Québec français ; no. 17 (1975)

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André Inizan, « La prédiction de l’apprentissage de la lecture est sensible à l’action pédagogique », Québec français, ID : 10670/1.q2whl7


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