La Memoria Visual Como Predictor del Aprendizaje de la Lectura

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"Se presentan los resultados de un estudio longitudinal realizado en alumnos de escuelas municipales de Santiago deChile, cuyo objetivo fue investigar la relación entre el reconocimiento visual-ortográfico, la percepción y lamemoria visual con la lectura inicial. Especialmente se analizó la relación predictiva entre el reconocimientoperceptivo visual de la Figura Compleja de Rey, la memoria visual y el reconocimiento visual-ortográfico con elaprendizaje inicial de la lectura. La muestra estuvo conformada por 105 alumnos de primero básico. Los niños seevaluaron mediante nueve pruebas destinadas al reconocimiento perceptivo visual y visual-ortográfico y una pruebautilizada para evaluar el aprendizaje de la lectura. Los resultados mostraron que la prueba de la Figura Compleja deRey, que evalúa capacidad de percepción visual, predice significativamente el aprendizaje lector en el nivel inicial."