Fiche du document
2019
- handle: 10670/1.qfxed9
- hal: hal-02508084
Mots-clés
comics depiction didactics study video Picture-Texte-Audio Hybrid Systems BD dépiction didactique film d’étude Système Hybride Texte-Image-Son TACDSujets proches
Neuvième art BD Bande dessinée Comic books Bédé 9e art Adaptations en bandes dessinées Cartoons Bandes illustrées Adaptations en romans graphiquesCiter ce document
Catherine Goujon, « Photogrammes en mode BD. Quels apports en didactique des sciences ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.qfxed9
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Résumé
Notre communication propose de montrer comment l’usage de la bande dessinée peut investir nos écrits scientifiques en didactique des sciences. Nos productions présentent des vignettes ou des strips combinés à d’autres éléments textuels ou iconiques. Ce sont des Systèmes Hybrides Texte-Image-Son (SHTIS). Nous leur accordons des atouts didactiques déjà connus dans les romans graphiques. Nous leur attribuons de nombreuses possibilités de donner à voir les pratiques didactiques étudiées : des éléments matériels, des éléments symboliques et leurs relations. Nous proposons d’étudier l’articulation de cet élément méthodologique en lien avec notre ancrage épistémologique et théorique issu de la théorie de l’action conjointe en didactique (TACD).